Темы курсовых по курсу Управленческие решения или теория игр и методы принятия решений (классика) - pismo.netnado.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Темы курсовых по курсу Управленческие решения или теория игр и методы принятия решений - страница №1/1

Темы курсовых по курсу Управленческие решения или теория игр и методы принятия решений (классика).

Сайт o-krivosheev.narod.ru /p – презентации /k курсовые /up – уч.пособия /

В рамках курсовой студенту ставится задача применить знания о методах (а, также, и сравнить их) к задачам из своей предметной области, - к тем задачам, в которых студент имеет возможность выступить и продемонстрировать свои знания в качестве эксперта.



  1. Сравнительный анализ методов …, … на примере решения задачи Z.

Где , - принадлежат множеству методов Электре, MAUT, Стэм, Смарт, Запрос, Анализ иерархий (минимум три варианта); также к этой когорте могут примыкать нейросетевые алгоритмы (для сети хопфилда, для персептрона, …), теория игр,– в частности, теория олигополии.

одним из добавочных методов (считаемых за один) может быть условно названо множество стандартных критериев Байеса, Ходжа-Лемона, главного критерия, оптимизма, Лапласа, Компромисса, Севиджа, Вальда.

множество методов критериальных сравнений не пригодно для написания самостоятельной курсовой, и служит лишь для облегчения написания сравнительной части.
Представление курсовых работ идёт в формате {презентация, антиплагиат распечатанного и конечного варианта, текст распечатанного и взвешенного на сайте антиплагиат варианта}. Антиплагиат должен содержать страницу списка цитирования. Все электронные варианты сдаются преподавателю.
В процессе подготовки студент должен/обязан (опираясь на свои экспертные знания в выбранной области) реализовать стандартные шаги процесса принятия решения:
Основание не допуска работы к защите – и /или выставления неудовлетворительной оценки:


  1. отсутствие презентации.

  2. дублирующая презентация (сходство основных фактических и даже оформительских особенностей презентаций и курсовых у нескольких разных студентов, в том числе сходство с ранее виденными файлами)..



    1. Отсутствие подготовленного в ораторском качестве устного доклада.

    2. неспособность объяснить содержание курсовой либо анализируемый на знакомом примере метод без обращения к тексту курсовой, а равно при неспособности эффективно воспользоваться всеми источниками (в том числе текстом курсовой).

Для этой цели рекомендуется всем студентам иметь собой на защите распечатанную версию теории по всем тем методам которые фигурируют в курсовой – в подтверждение принятия мер для ознакомления с методом (что с точки зрения преподавателя подтверждает благонамеренность студента).возможности

Основания снижения оценки на 1 балл.




  1. Отсутствие контроля ошибки, в процедуре, где предусмотрена соответствующая методика. В процедуре, где встроенная проверка корректности не предусмотрена, предполагается (и рекомендуется) её проводить посредством оценки точности входных данных

  2. отсутствие конкретики анализируемых альтернатив (отсутствие их иллюстрации).

  3. отсутствие слайда основные результаты, где кратко резюмированы все наиболее важные и заслуживающие внимания принимающей комиссии результаты.

по методу анализа иерархий требуется не менее 5 альтернатив и не менее 4х уровней. контроль корректности. уровень – балл. Контроль корректности минимум балл.

при рассмотрении несколькими методами требования снижаютя.
как примеры даны следующие обычные темы:


  1. Сравнительный анализ методов анализа иерархий, ЗАПРОС на примере решения задачи *** .

  2. Сравнительный анализ критериальных методов, и метода ЗАПРОС на примере решения задачи *** .

  3. Сравнительный анализ критериальных методов, и метода анализа иерархий на примере решения задачи *** .

  4. Сравнительный анализ критериальных методов, и MAUT на примере решения задачи *** .

  5. Сравнительный анализ видов метода анализа иерархий на примере решения задачи *** .

  6. Сравнительный анализ критериальных методов и ELECTRE на примере решения задачи *** .

  7. Сравнительный анализ сети Хопфилда, BackPropagation и др. методов нейронных сетей на примере решения задачи *** .

  8. Сравнительный анализ методов анализа иерархий СТЭМ, ELECTRE на примере решения задачи *** .

  9. Сравнительный анализ методов анализа иерархий, критериальных сравнений и ЗАПРОС на примере решения задачи *** .

  10. Применение (моделей и методов) теории игр к принятию решений поведения в **.

Разумеется вместо в любом конкретном случае *** поставлены задачи:


Множество задач Z кроме прочего содержит в себе обычные задачи потребительского и хозяйственного: выбор работы(специальности), машины, программного продукта, ВУЗа, мест жительства /отдыха, стиля воспитания, секции, магазина/театра/ресторана/отеля, декоративного животного, типа дома/вещей, пищи и одежды.

студенты не имеют права выбирать одинаковые темы.
близкие - популярные темы должны быть различимы по спецификации (ценовой и функциональный класс/назначение: внедорожники до 30 000 тыс. долл., ресторанные сети функционирующие по принципу франшизы, охотничьи собаки предназначенные для водной охоты).


Если (что очень разумно) среди других методов применяется метод анализа иерархий, то одна из типовых иерархий может иметь вид:

лпр х общие цели х задачи х критерии х альтернативы.

лпр х факторы влияющие на вес советников (деньги, власть, способность вредничать, и т.д.) х советники(папа, мама, бабушка, сын, кошка:) х критерии х альтернативы.

лпр х советники х задачи х критерии х альтернативы.

лпр х советники х сценарии развития событий х задачи х критерии х альтернативы (и другие варианты).
(при непривлекательности тем) в дипломе например может быть написано сравнительный анализ или применение … метода к задачам хозяйственного выбор(и домоводства).

Список литературы:



  1. Методы ЗАПРОС, ЭЛЕКТРЭ, СТЭМ, МАУТ, Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений

  2. Теория игр : Оуэн Д. Теория игр + Данилов Введение в теорию игр.

  3. Дмитриев А.Г. 3я глава мет пособия «Управленческие решения». Пособие МФПА 12стр.+**Саати Метод анализа иерархий 300стр..

  4. Мультикритериальные сравнения. Кузьмич. Мат. методы принятия решений. Пособие МФПА.

  5. **нейросети Зайенцев «Нейронные сети – основные модели».

Курсовая представляется на предзащиту не позднее чем за 3 недели до очной сдачи. Досрочная сдача поощряется.

Темы


  1. Сравнительный анализ методов анализа иерархий, ЗАПРОС на примере решения задачи *** .

  2. Сравнительный анализ критериальных методов, и метода ЗАПРОС на примере решения задачи *** .

  3. Сравнительный анализ критериальных методов, и метода анализа иерархий на примере решения задачи *** .

  4. Сравнительный анализ методов анализа иерархий, критериальных сравнений и ЗАПРОС на примере решения задачи ***

(студент объявляет тему в предметной части, которой наиболее компетентен, и концентрируется на (сравнении) применении уже известных методов). Темы как задачи условно начинаются со слова Выбор….

  1. выбор отрасли для инвестирования

  2. выбор рода войск для срочной и иной службы.

  3. Выбор кампании для инвестировании (в рамках отрасли).

  4. выбор консалтинговой компании для работы.

  5. выбор специальности или организации для стажировки/работы.

  6. выбор места учебы для __________.

  7. выбор породы домашнего животного.

  8. выбор типа здания для возведения в ___

  9. выбор областного центра(р-на москвы/подмосковья/города золотого кольца) (для проживания).

  10. выбор курорта для проживания.

  11. выбор курорта в Сибири/горах/средней азии/на адриатике/украине и т.д.

  12. выбор типа климатической зоны.

  13. выбор места отдыха в австралии/горах/на побережье_____/европ. столице/азии.

  14. выбор сотового телефона пр-ва фирмы …. Выбор Оп. Системы

  15. выбор банка

  16. выбор грузовика/внедорожника/седана/ городского спортивного/гоночного/ раллийного автомобиля.

  17. выбор моторной лодки

  18. выбор охранной системы.

  19. выбор оружия (соотв. вида спорта).

  20. выбор социальной сети

  21. выбор вида транспорта

  22. выбор провайдера/связи/авиаперевозчика/ ресторана/магазина/

  23. выбор спорта и способа тренировки.

  24. выбор второго(дополнительного) иностранного языка.

  25. выбор реки для сплава.

  26. выбор озера для дайвинга

  27. выбор фотоаппарата/камеры

  28. выбор сканера/копира /диктофона/ муз-центра/винчестера/монитора/ платформы/ видеокарты/ внешней аудиокарты/ процессора/наушников/колонок.

  29. выбор способа хранения/передачи/публикации/защиты данных.

  30. выбор типа программного продукта/языка программирования/системы видеомонтажа/ базы данных/

  31. выбор субноутбука фирмы________

  32. выбор способа привлечения средств (биржа, прямые отечественные /заруб инвестиции, кредит).

  33. выбор типа продвижения товара.

  34. выбор типа корпорации.

  35. выбор сельскохозяйственной культуры/животного/рыбы для разведения в ________регионе России.

  36. выбор типа политической организации для _____.

  37. выбор организации семьи/ методики/типа воспитания.

  38. выбор типа двигателя/подвески для ___.

  39. Выбор бытовой техники/…/…/…/…/

  40. выбор объекта инвестирования.

  41. выбор страны/национальности и мировоззрения.