Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни - pismo.netnado.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1страница 2
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни... 1 289.53kb.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни моу 1 220.17kb.
Муниципальной методической площадки на 2012-2013 учебный год Тема... 1 53.24kb.
Пояснительная записка Актуальность программы 1 251.74kb.
Основная образовательная программа начального общего образования... 11 4187.39kb.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 1 588.23kb.
Сформировать представления об основах экологической культуры на примере... 1 82.9kb.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 1 136.82kb.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего... 1 139.74kb.
Неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия 1 121.9kb.
Культура питания является важнейшей составной частью общей культуры... 1 20.47kb.
Пояснительная записка Современная география обладает естественнонаучным... 2 324.26kb.
Урок литературы «Война глазами детей» 1 78.68kb.
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни - страница №1/2

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Экологическая культура



Цель:

-- создание условий для осознания ребенком неразрывного единства мира природы и человека, постижение причинно-следственных связей в окружающем мире, формирование начала экологического мировоззрения и культуры;

Задачи:


  • формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;

  • усвоение ведущих идей, основных понятий и научных фактов, на основе которых определяется оптимальное воздействие человека на природу и природы на человека;

  • понимание многосторонней ценности природы как источника материального и духовного развития общества;

  • овладение прикладными знаниями, практическими умениями и навыками рационального природопользования, развитие способности оценить состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;

  • выработка умений предвидеть возможные последствия своей деятельности в природе;

  • формирование понятия о взаимосвязях в природе;

  • развитие духовной потребности в общении с природой, осознание ее облагораживающего воздействия, стремление к познанию окружающей природы в единстве с переживаниями нравственного характера;

  • формирование стремления к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды, пропаганде природоохранительных знаний, нетерпимого отношения действия людей, наносящих вред природе.



Направление «Экология природы»

 

Младший школьник
(1–4 классы)


Цель:

Воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности

Задачи:

Формировать представление о природе как среде жизнедеятельности человека. Развивать эмоционально-нравственное отношение к окружающей среде. Воспитывать эстетическое отношение к окружающей среде, умение вести себя в соответствии с общепринятыми нормами.

Общешкольные творческие дела

Дни защиты окружающей среды от экологической опасности
Природоохранительные акции «Мой экодом», «Пернатые друзья», «Птичья столовая», «Зеленая красавица», «Чистый микрорайон»
Тематические линейки «День птиц», «День воды», «День Земли»
Конкурс экологических сказок
Конкурс экологических агитбригад.

Формы работы с классом

Общение с природой

Наблюдения за жизнью природы (календарь природы, народные приметы).

Экологические игры

Загадки природы.

Осторожно, их мало! Почемучкина поляна.

Лесная аптека.


Экологические проекты

Разведка прекрасного и удивительного.

Зеленый класс.

«Жалобная книга» природы.


Классные часы, беседы

«Заповеди леса», «Редкие растения и животные», «Кто в лесу живет, что в лесу растет?», «Прогулки в Природоград», «Звери, птицы, лес и я – вместе дружная семья», «Прекрасны солнце, воздух и вода – прекрасна вся моя Земля».

Посещение заповедник «Галичья гора»

Работа с семьей

Экологический всеобуч: «Как воспитать любовь к природе»
Экологические акции «Чистый город», «Мой экодом», «Школьный двор», «Посади дерево», «Школьный день вместе».

Заповеди

Вылечи каждое раненое дерево. Будь настоящим другом природы. Ухаживай за природой, преумножай ее богатства. Посади и вырасти дерево, цветок, растение. Сердцем и душой прикоснись к таинствам природы. Не засоряй рек, озер, колодцев и родников, помни – придется воды напиться. Будь готов всегда встать на защиту своих младших братьев.

Предполагаемый результат

Знание ребятами причин экологических проблем и способов выхода из них. Активное отношение учащихся к защите прав людей на качество среды обитания, рост их самостоятельных инициатив.

Направление «Экология здоровья»

 

Младший школьник
(1–4 классы)


Цель

Сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи

Научить соблюдать гигиенические нормы и культуру быта. Познакомить с активным отдыхом и его влиянием на здоровье человека. Воспитывать сознательное отношение к труду.

Общешкольные творческие дела

Спартакиада школьников.
Малые школьные Олимпийские игры (1 раз в 4 года).
Дни здоровья.
Организация дежурства в классе и в школе.
Трудовые десанты.
Работа по благоустройству школы и ее территории.

Формы работы с классом

Ведение валеологических карт, книги классных спортивных рекордов.
Акции «Дорога глазами детей», «За безопасность жизни детей»

Психологические тренинги «Кто я?». Активные игры на воздухе. Подвижные игры на переменах.

«Веселые старты».



Классные часы, беседы

«Как стать Нехворайкой», «В гостях у Мойдодыра», «Твой режим дня», «Вредные привычки. Как их искоренить?»

Кружковая деятельность

Спортивная секция

Кружок «Почемучка»





Работа с семьей

Родительский всеобуч «Как сохранить здоровье ребенка», «Влияние телевидения и компьютерных игр на здоровье школьника», «Домашняя экология».
Соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья».
Походы выходного дня.

Заповеди

Просыпайся утром с улыбкой. Научись быть всегда жизнерадостным. Спи и ешь не больше, чем нужно, а не то жизнь проспишь и здоровье проешь. Занимайся спортом. Умей противостоять пошлости жизни: алкоголю, наркотикам, безделью.

Предполагаемый результат

Осознание учащимися значимости физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств, для профессионального самоопределения. Положительная динамика состояния здоровья учащихся, снижение заболеваемости, отсутствие утомляемости учащихся. Повышение интереса школьников к спортивным мероприятиям, спорту. Увеличение количества занимающихся в спортивных секциях.

Направление «Экология души»

 

Младший школьник
(1–4 классы)


Цель

Формирование нравственно-здоровой, духовно богатой личности школьника

Задачи

Формировать потребность в сознательном, ответственном отношении к учению. Пробудить интерес к прошлому своего народа, воспитывать гордость за национальную культуру. Выявлять и развивать творческие наклонности детей. Помочь ребенку осмыслить себя как частичку окружающего мира.

Общешкольные творческие дела

Интеллектуальный марафон. Предметные олимпиады.  Предметные недели. Конференция «Шаг в будущее»
Деятельность органов детского самоуправления.

Формы работы с классом

Экскурсии в музеи, на выставки. Библиотечные уроки. Конкурсы чтецов, сочинений, рисунков. Акция «Помоги ветерану». Акция доброты и милосердия.

Классные часы, беседы.

«Герб и флаг России», «Защитники земли русской», «Азбука юного гражданина», «Правила поведения в обществе», «Что важнее: знать или выполнять?», «Зачем учиться в школе?», «Твой читательский формуляр», «Мои увлечения», «Про великих и знаменитых», «Слово о родном крае».

Работа с семьей

Открытые занятия кружков и секций. «Школьный день вместе».
Помощь в организации и проведении праздников.

Заповеди

Цени и оберегай свое Отечество, познавай людей, живущих в нем, его прошлое и настоящее. Сохраняй традиции и культуру своего народа. Помни: каждый человек имеет задатки; развивай их!  Каждое дело – творчески, иначе – зачем! Раскрой себя в любой инициативе.

Предполагаемый результат

Осознание учеником роли знаний в жизни человека, видение личной учебной перспективы, умение совершенствовать и применять свои знания. Осознание необходимости изучения, сохранения и преумножения историко-культурного, духовного наследия Родины, верность гражданскому долгу. Гуманистическая направленность личности учащегося, понимание им ценности человеческой жизни, уважение человеческого достоинства, способность к состраданию, доброжелательность. Осознание учащимися необходимости познания прекрасного в окружающей действительности.
Осознание роли и активности человека в преобразовании окружающего мира.

следующая страница >>