Доклад московской области о результатах реализации национальной образовательной инициативы - pismo.netnado.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы... 3 494.61kb.
Доклад отдела образования 2 694.08kb.
Доклад муниципального образования «Родионово-Несветайский район» 2 420.73kb.
Реализация плана первоочередных мероприятий в рамках национальной... 3 568.95kb.
Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации... 1 271.56kb.
Администрация муниципального образования муниципального района «Корткеросский» 1 367.75kb.
На Конференции будут подведены промежуточные итоги работы творческих... 1 132.97kb.
Курсы повышения квалификации по вопросам «Федеральный государственный... 1 350.36kb.
Макет публичного отчета директора ново- харитоновской средней общеобразовательной... 1 109.25kb.
Письмо Минобразования Ростовской области от 15. 02. 2011 №1561/03. 4 434.55kb.
Согласно Плану социально-экономического развития Московской области... 1 36.01kb.
Тема 1 Религия, ее сущность и структура 2 332.13kb.
Урок литературы «Война глазами детей» 1 78.68kb.
Доклад московской области о результатах реализации национальной образовательной инициативы - страница №6/7

Раздел 18. «Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений».

В 2011 году основными задачами реализации мероприятий раздела явились:

реализация Федерального Закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»;

развитие системы нормативного подушевого финансирования;

обеспечение принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основной образовательной программы общего образования;

создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота;

развития системы открытого электронного мониторинга;

развитие системы публичной отчетности образовательных учреждений, в т.ч. реализация Закона Российской Федерации от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования" в части требований к открытости и доступности информации на официальных сайтах образовательных учреждений.

В рамках реализации Федерального Закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» Министерством образования Московской области и муниципальными органами управления образованием в Московской области осуществлены конкретные меры по выполнению Плана мероприятий по реализации № 83-ФЗ, утвержденного Губернатором Московской области Б.В. Громовым от 12.08.2010 года в части подготовки и реализации организационно-правовых мероприятий по решению имущественных и финансовых вопросов.

Наряду с этим Министерством образования Московской области ведется совместная работа с муниципальными органами управления образованием по мониторингу исполнения поручения Губернатора Московской области Б.В. Громова от 04.03.2010 № I-505, предусматривающим достижение доли автономных учреждений в общем числе учреждений подведомственной сферы деятельности не менее 15 процентов.

В 2011 году планировалось дополнительно создать 84 муниципальных автономных образовательных учреждений, из них 11 – общеобразовательных и 73 дошкольных образовательных учреждения. Создано 178 автономных образовательных учреждений, из них 36 общеобразовательных учреждений (путем изменения типа существующих муниципальных общеобразовательных учреждений), что составляет 2,45% от общего числа государственных (муниципальных) образовательных учреждений общего образования, 122 дошкольных образовательных учреждения.

В муниципальных образованиях и общеобразовательных учреждениях проведены мероприятия, связанные с переходом учреждений в новую организационно-правовую форму: внесение изменений в Устав общеобразовательных учреждений, анализ источников бюджетного и внебюджетного финансирования, определение состава государственного (муниципального) задания (в т.ч. определение перечня услуг, анализ конкурентоспособности учреждения и др.).

В целях разъяснения законодательных основ, порядка организации новых типов общеобразовательного учреждения, оказания методической помощи муниципальным органам управления образованием и образовательным учреждениям в решении вышеуказанных задач для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений проведен ряд семинаров:

по основам формирования муниципального задания образовательным учреждениям;

по современным подходам к формированию оплаты труда учителя в условиях внедрения новых финансово-экономических механизмов в системе образования;

по вопросам обновления экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования.

Организован постоянно действующий семинар «Новой школе – новые экономические механизмы».

В рамках реализуемой в Московской области с 2007 года системы нормативного подушевого финансирования финансирование общеобразовательных учреждений производится по нормативам, определяемым в соответствии с утвержденной Правительством Московской области методикой расчета нормативов бюджетного финансирования реализации государственного стандарта общего образования.

Средства, выделяемые по нормативу, доводятся до каждого образовательного учреждения в полном объёме. Министерством образования Московской области осуществляется постоянный мониторинг ситуации. Введение нормативного подушевого финансирования позволило создать прозрачную схему определения объемов финансирования образовательных учреждений и обеспечить гарантированный уровень обеспечения образовательного процесса.

Одним из перспективных направлений модернизации системы образования является широкое внедрение на всех уровнях управления образованием государственно-общественной составляющей, что предполагает согласованное взаимодействие между государством и обществом в решении различных вопросов образования, связанных с возможностью ответственно и результативно влиять на образовательную политику.

В целях обеспечения принципа информационной открытости и подотчетности образовательных учреждений продолжена работа по развитию практики подготовки публичных докладов образовательных учреждений. Основные усилия были направлены на повышение качества публичных докладов и обеспечению их размещения на сайтах в сети Интернет. Специальное внимание уделено выполнению новых требований Закона «Об образовании» к обеспечению образовательным учреждением открытости и доступности информации (в соответствии с федеральным законом от 8 ноября 2010 г. № 293-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием контрольно надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных услуг в сфере образования»). С этой целью проведены семинары, подготовлены и распространены методические рекомендации, проведен Конкурс публичных отчетов общеобразовательных учреждений и органов местного самоуправления.
2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

(перечень нормативных правовых актов Московской области

с реквизитами документов)

- долгосрочная целевая программа Московской области «Развитие образования в Московской области на 2009 - 2012 годы», утвержденная постановлением Правительства Московской области от 25.12.2008 № 1185/50;



  • Закон Московской области от 08.11.2010 №131/2010-ОЗ «О внесении изменений в Закон Московской области «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях в Московской области за счет средств бюджета Московской области»;

    • Закон Московской области от 19.11.2010 № 142/2010-ОЗ «О бюджете Московской области на 2011 год»;

    • Закон Московской области от 28.10.2011 № 176/2011-ОЗ «О нормативах стоимости предоставления муниципальных услуг, оказываемых за счет средств бюджетов муниципальных образований Московской области, применяемых при расчетах межбюджетных трансфертов»;

  • постановление Правительства Московской области от 01.11.2011 № 1310/44 «О методике расчета нормативов стоимости предоставления муниципальных услуг, оказываемых за счет средств бюджетов муниципальных образований Московской области, в сфере образования, применяемых при расчетах межбюджетных трансфертов»;

  • постановление Правительства Московской области от 02.03.2009 № 163/7 «О мерах по реализации в Московской области Федерального закона «Об автономных учреждениях»;

  • постановление Правительства Московской области от 22.07.2009 № 596/29 «Об утверждении Порядка формирования и финансового обеспечения выполнения государственных заданий на оказание государственных услуг (выполнение работ) физическим и юридическим лицам бюджетными и автономными учреждениями Московской области»;

    • приказ Министерства образования Московской области от 30.08.2010 № 1855 «Об апробации Модельной методики формирования системы оплаты труда и стимулирования работников общеобразовательных учреждений в Московской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»;

    • приказ Министерства образования Московской области от 25.06.2010 № 1480 «Об утверждении Перечня муниципальных общеобразовательных учреждений в Московской области, участвующих в апробации внедрения системы оплаты труда по Методике формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений Московской области и муниципальных образовательных учреждений в Московской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с 1 сентября 2010 года»;

    • приказ Министерства образования Московской области от 25.11.2010 № 3153 «О введении в эксплуатацию автоматизированной системы региональной системы электронного мониторинга состояния и развития системы образования Московской области»;

    • приказ Министерства образования Московской области от 28.02.2011 № 326 «О реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Московской области в 2011 году».



3. Финансовое обеспечение реализации направления

(средства субъекта Российской Федерации)
Средства бюджета Московской области в размере 24 554 347,9 тыс. рублей направлены на:

нормативное финансирование общеобразовательных учреждений (расходы на оплату труда) – 24 139 170,9 тыс. рублей;

учебные расходы – 343 578,7 тыс. рублей;

расходы на ежемесячную денежную компенсацию педагогическим работникам для обеспечения книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями – 64 820,3 тыс. рублей;

расходы на оплату услуг по неограниченному широкополосному круглосуточному доступу к сети Интернет муниципальных общеобразовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы в части обучения детей-инвалидов на дому с использованием дистанционных образовательных технологий – 6 778,0 тыс. рублей.

4. Информация о выполнении плана субъекта Российской Федерации

по реализации национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» в 2011 году

Пункт плана 6.1. Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений

В 2011 году Министерством образования области и муниципальными органами управления образованием в Московской области продолжена работа по реализации Федерального Закона № 83-ФЗ, принимаются меры по выполнению Плана мероприятий по реализации Федерального закона № 83-ФЗ, утвержденного Губернатором Московской области Б.В. Громовым 12.08.2010 в части подготовки и реализации организационно-правовых мероприятий по решению имущественных и финансовых вопросов (материал о данном виде деятельности представлен в части 6, пункте 1 настоящего доклада).

Министерством образования Московской области продолжена совместная работа с муниципальными органами управления образованием по мониторингу исполнения поручения Губернатора Московской области Б.В. Громова от 04.03.2010 № I-505, которым предусмотрено достижение доли автономных учреждений в общем числе учреждений подведомственной сферы деятельности не менее 15 процентов.

В 2011 году планировалось дополнительно создать 84 муниципальных автономных образовательных учреждения, из них 11 – общеобразовательных и 73 дошкольных образовательных учреждений. Однако запланированный показатель превышен и в 2011 году создано 178 автономных образовательных учреждений, из них – 36 общеобразовательных учреждений (путем изменения типа существующих муниципальных общеобразовательных учреждений) и 122 дошкольных образовательных учреждения.

Финансирование общеобразовательных учреждений производится по нормативам, определяемым в соответствии с утвержденной Правительством Московской области методикой расчета нормативов бюджетного финансирования реализации государственного стандарта общего образования. Средства, выделяемые по нормативу, доводятся до каждого образовательного учреждения в полном объёме. Введение нормативного подушевого финансирования позволило создать прозрачную схему определения объемов финансирования образовательного учреждения и обеспечить гарантированный уровень обеспечения образовательного процесса.

Перевод финансирования основных расходов на нормативную основу создал базу для выделения остальных средств на основе программно-целевого принципа, связанного с достижением конкретных результатов, при этом возросла роль самого образовательного учреждения, его администрации в эффективном расходовании ресурсов для достижения максимума результата, особенно в условиях повышения конкуренции между общеобразовательными учреждениями.

В сфере образования Московской области действует система оплаты труда, направленная на установление тесной взаимосвязи уровня заработной платы с качеством и эффективностью работы учителя, с тем, чтобы мотивировать учителей на работу с высоким качеством и в инновационном режиме. С 1 сентября 2007 года на территории Московской области используется две системы оплаты труда: отраслевая система, ориентированная на результат, на основе ставок заработной платы и должностных окладов (далее – Отраслевая система); система оплаты труда на основе ученико-часа (далее – Модельная методика).

Структура заработной платы учителя, сложившаяся в 2010 году, и в 2011 году соответствует нормам отраслевой системы оплаты труда: базовая часть составляет 80 процентов (уменьшена по сравнению с 2010 годом на 2%); выплаты компенсационного характера составляют 11 процентов (уменьшена по сравнению с 2010 годом на 2%); выплаты стимулирующего характера составляют 9 процентов (увеличена по сравнению с 2010 годом на 4%).

В Московской области в 2011 году все 74 муниципальных образования осуществляли финансирование муниципальных образовательных учреждений на основе утвержденных муниципальных заданий и нормативов стоимости предоставления муниципальных услуг в расчете на 1 обучающегося, ребенка.

Финансовое обеспечение выполнения муниципальных заданий осуществляется путем предоставления субсидий из бюджетов муниципальных образований Московской области подведомственным учреждениям.

В целях разъяснения законодательных основ, порядка организации новых типов образовательных учреждений, оказания методической помощи муниципальным органам управления образованием и образовательных учреждений в решении вышеуказанных задач для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений проведен ряд семинаров по основам формирования муниципального задания образовательным учреждениям; по современным подходам к формированию оплаты труда учителя в условиях внедрения новых финансово-экономических механизмов в системе образования; по вопросам обновления экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования; по обновлению экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования: о научно-методическом и экспертно-консультационном сопровождении апробации методики расчета нормативного подушевого финансирования образовательных учреждений в Московской области.

Организован постоянно действующий семинар «Новой школе – новые экономические механизмы», в рамках которого в 2011 году проведены 4 семинара. Кроме того, проведен семинар на тему «Обновление экономических и организационно-управленческих механизмов в системе образования: о модели многоканального финансирования оплаты питания обучающихся в Московской области».

Одним из перспективных направлений модернизации системы образования является широкое внедрение во все уровни управления образованием государственно-общественной составляющей, что предполагает согласованное взаимодействие между государством и обществом в решении различных вопросов образования, связанных с возможностью ответственно и результативно влиять на образовательную политику.

Органы государственно-общественного управления принимают участие в разработке и согласовании локальной нормативной базы (программа развития, учебные планы на предстоящий учебный год, распределении стимулирующей части фонда оплаты труда) для деятельности школы. Кроме того, члены Управляющих советов участвуют в мониторингах качества учебно-воспитательного процесса, осуществляют внешнюю оценку условий для осуществления образовательного процесса, наблюдают за проведением итоговой аттестации учащихся.

В 2011 году проведен мониторинг публичной отчетности образовательных учреждений за 2009-2010 учебный год. По результатам мониторинга выявлено, что практически 100 % общеобразовательных учреждений имеют публичных доклады. Однако качество публичных докладов не всегда отвечает предъявляемым требованиям. Для исправления выявленных недостатков проводится следующая работа:

организованы семинары о роли управляющих советов и публичной отчётности в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» и модернизации системы общего образования Московской области. Специальное внимание уделено выполнению требований Федеральных законов №293-ФЗ, №83-ФЗ к обеспечению образовательным учреждением открытости и доступности информации.

В семинарах приняло участие около 200 специалистов: руководители муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений, члены Управляющих советов.

В рамках семинаров были затронуты вопросы обучения председателей и членов Управляющих советов школ, информационного обеспечения деятельности школьных управляющих советов, иных формах работы управления образования с представителями общественности. Опыт работы управляющих советов представили лауреаты первого конкурса на лучший опыт деятельности управляющих советов образовательных учреждений, проводимого Общественной палатой РФ.

Подготовлен Сборник рекомендаций по вопросам формирования открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, оказываемых в Московской области, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации. Рекомендации подготовлены с учетом требований Федеральных Законов № 293-ФЗ, № 83-ФЗ, результатов мониторинга системы информирования граждан об образовательных услугах, оказываемых в Московской области, анализа лучших практик информационного взаимодействия образовательных учреждений с общественностью.

С целью стимулирования информационной открытости муниципальных общеобразовательных учреждений и муниципальных органов управления образованием Московской области выявления и распространения лучших практик по данному направлению проведен Конкурс публичных отчетов общеобразовательных учреждений и органов местного самоуправления муниципальных образований по номинациям:

«Публичный доклад органа местного самоуправления муниципального образования Московской области, осуществляющего управление в сфере образования»;

«Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения в Московской области».

Конкурс проводился в два этапа. На муниципальном этапе участие приняли 778 образовательных учреждений, на региональном – 79 общеобразовательных учреждений и 51 муниципальный орган управления образованием. По результатам конкурса составлен рейтинг участников и определены победители.

Современная материально-техническая база образовательного процесса способствует функционированию интерактивной образовательной среды, сетевому взаимодействию и развитию безбумажного (электронного) документооборота. Это способствует созданию условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений. Все школы включены в систему РСЭМ состояния и развития системы образования Московской области, что способствует своевременной корректировки деятельности учреждений.

Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений Московской области в рамках реализации федеральных и региональных программ, создает возможности для организации в образовательных учреждениях интерактивной образовательной среды и введения безбумажного (электронного) документооборота, включения школ в систему открытого электронного мониторинга. Таким образом, обеспечиваются условия для минимизации отчетности учреждений при одновременном повышении ответственности, повышается качество обратной связи с потребителями образовательных услуг.

В текущем году доля общеобразовательных учреждений области (от общего числа общеобразовательных учреждений), перешедших на электронный документооборот (электронные системы управления), увеличилась с 23% до 32%.

В 19% школ используется электронный дневник, в 14% - электронный журнал.

31% школ предоставляют некоторые образовательные услуги в электронном виде (запись в школу, ответы на обращения и др.)

Администрирование сайта РСЭМ осуществляет региональный оператор электронного мониторинга национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» ГОУ ВПО МО АСОУ.

Разработаны методические рекомендации и сборники научных трудов:



  1. Тарификация в ОУ: технология разработки, утверждения и контроля реализации. Методические рекомендации.

  2. Установление доплат и надбавок работникам ОУ: технология разработки, утверждения и контроля реализации. Методические рекомендации.

  3. Штатное расписание ОУ: технология разработки, утверждения и контроля применения. Методические рекомендации.

  4. Технология расчета фонда оплаты труда в ОУ, Методические рекомендации.

  5. Формирование открытой системы информирования граждан об образовательных услугах, оказываемых в Московской области, обеспечивающей полноту, доступность, своевременное обновление, достоверность информации: Сборник рекомендаций.

  6. Государственно-общественное управление образовательным учреждением в вопросах и ответах.

  7. Интернет – сайт обеспечивает «прозрачность» школы.

  8. Блог директора школы: сегодня это удобно, завтра – необходимо.

  9. Как оценить эффективность взаимодействия школы с общественностью.

  10. Школы избавляются от недуга.

  11. Школьный публичный доклад: информационное взаимодействие с общественностью.

Запланированные в данном направлении результаты достигнуты. Позитивным эффектом реализации направления можно считать улучшение системы управления образовательным учреждением, улучшение условий организации образовательного процесса, повышение заработной платы педагогов.



5. Эффекты реализации направления в 2011 году

Произошло выравнивание финансовых условий получения образовательной услуги в негосударственных общеобразовательных учреждениях, которым был обеспечен доступ к бюджетному финансированию по нормативу.

Повышение эффективности использования бюджетных средств и расширение финансово-хозяйственной самостоятельности общеооб-разовательных учреждений за счет введения нормативного подушевого финансирования, утвержденных муниципальных заданий и нормативов стоимости предоставления муниципальных услуг в расчете на одного обучающегося.

Усиление ответственности администрации и педагогов образовательных учреждений перед потребителями образовательных услуг и местным сообществом за результаты деятельности за счет механизмов государственно-общественного управления и публичной отчетности.

Повышение уровня информированности родителей и местного сообщества о результатах деятельности общеобразовательных учреждений, качестве образования через практику создания официальных сайтов и подготовку публичных докладов.

Усиление вовлеченности родителей и местного сообщества в управление школами, образование и социализацию детей через развитие инструментов обратной связи и взаимодействия школы и общественности.

Повышение качества управления общеобразовательными учреждениями за счет использования систем электронного документооборота и электронного мониторинга.

Повышение уровня компетентности управленческих кадров в вопросах новых финансово-экономических механизмов, государственно-общественного управления и публичной отчетности.



6. Проблемные вопросы реализации направления
Низкий уровень готовности муниципальных органов управления и руководителей образовательных учреждений к деятельности в условиях большей финансово-хозяйственной самостоятельности школ (доля учреждений образования, перешедших в статус автономного образовательного учреждения не соответствует масштабам сети).

Недостаточная компетентность муниципальных органов управления образованием в плане эффективного использования возможностей новой модели финансирования школ (на основе муниципального задания) для повышения качества образовательных услуг и расширения самостоятельности школ.

Доля выплат стимулирующего характера в фонде оплаты труда недостаточна для эффективного решения задач мотивации качественного труда.

Недостаточный уровень подготовки общественных управляющих к государственно-общественному управлению на этапе реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», низкий охват общественных управляющих программами обучения (в процессе реализации КПМО в области были реализованы крупные программы обучения общественных управляющих, но высокая степень их ротации требует непрерывности такого обучения).

Ограниченная эффективность системы информационной работы органов управления образованием, образовательных учреждений с общественностью, в том числе за счет использования возможностей Интернет.

Низкие темпы распространения в образовательных учреждениях систем электронного документооборота (электронного управления).



7. Задачи и планируемые показатели на следующий

календарный год по реализации направления

Среди задач, стоящих перед системой общего образования Московской области по данному направлению, можно обозначить следующие:

В 2012 году планируется дополнительно создать 73 автономных образовательных учреждения, из них 35 – общеобразовательных и 38 дошкольных образовательных учреждений путем изменения типа существующих муниципальных бюджетных учреждений.

Повышение качества публичных отчетов образовательных учреждений.

Увеличение доли образовательных учреждений, обеспечивших технические возможности для размещения публичного отчет в Интернет – 100%.

Увеличение доли образовательных учреждений использующих в своей работе электронный документооборот (электронное управление) – 45%.

Расширение участия органов государственно-общественного управления в утверждении программ развития, согласовании основных образовательных программ, планов финансово-хозяйственной деятельности, локальных актов образовательного учреждения (до 95%).

Расширение компетентности муниципальных органов управления по эффективному использованию возможностей новой модели финансирования школ (на основе муниципального задания) для повышения качества образовательных услуг и расширения самостоятельности школ.

Увеличение доли выплат стимулирующего характера в фонде оплаты труда до значений, достаточных для эффективного решения задач мотивации качественного труда.

Создание на муниципальном уровне системы подготовки общественных управляющих к государственно-общественному управлению на этапе реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Увеличение числа представителей органов государственно-общественного управления в образовательных учреждениях, повысивших уровень своей подготовки благодаря участию в дистанционных обучающих семинарах для общественных управляющих.

Повышение эффективности системы информационной работы муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений с общественностью, в том числе за счет использования возможностей Интернет.

Увеличение темпов распространения в образовательных учреждениях систем электронного документооборота (электронного управления).



<< предыдущая страница   следующая страница >>